科技名师——余晓清

　　余晓清老师长期从事信息科技教育的实践和研究，善于研究、精于指导，成绩蜚然。

　　作为第一届至第二十届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛上海队的领队与主教练，使20年来上海队的竞赛成绩处于全国领先地位，特别是1995年至2002年要求评出全国前八名省市队的8届竞赛中，上海队获得第1名三次、第2名三次、第4名两次。

　　在IPSC网上国际在线解题竞赛中，上海少科站队获中学组第1、2、5名各一次，获大学组第5、9名各一次。在ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区上海大学赛点的竞赛中，上海少科站中学生队获得过第4名两次，第3、5、6名各一次。

　　指导朱元晨同学的《基于嵌套分裂的实时地形细节平滑过渡的渲染算法》在第52届Intel 国际科学与工程大赛（ISEF）中，荣获计算机类特等奖等五个奖项，是我国参加该项比赛以来第一次获得的最高奖。同时获“明天小小科学家”二等奖、第17届全国青少年科技创新大赛一等奖、上海市INTEL青少年科学论坛一等奖、亿利达创造发明一等奖。《广义多分辨率模型最优约束重构》获第18届全国青少年科技创新大赛一等奖、上海市青少年科技创新大赛一等奖，并选为国家队参加第55届Intel 国际科学与工程大赛（ISEF）、“明日科技之星”奖、上海首届青少年创新市长奖。

　　指导周一帆同学的项目《基于矢量特征提取的彩色图像景物识别》在俄罗斯莫斯科举办的第二届“迈向未来”国际青少年科学研究者大会，获得信息科学组特别参与奖。并获“明天小小科学家”二等奖、第18届全国青少年科技创新二等奖、上海市青少年科技创新大赛一等奖。

　　在IOI国际信息学奥林匹克竞赛中，指导学生李万钧获金牌、徐宙和符文杰获银牌。

　　这些成绩的取得与余晓清老师的科技教育特色是密切相关的。在教育中根据校外科技教育的特点，在初级、中级和高级三个层次的计算机培训班学习中分别实行实验动手开放、知识领域开放和面向社会开放的三种教育模式。注意充分发挥学生在科技活动中的主体性，培养学生的自主探索精神和开拓创新的精神，做好学生学习方向的“领路人”，学习过程的“合作者”和“支持者”。用英语材料和试题强化训练，组织学生参与一些国际竞赛和大学生程序设计竞赛。根据信息学奥林匹克集训班学生的特长，针对性地指导学生参与科技创新项目的活动，并根据现有的硬件条件和我国中学生的数学优势，制定以图形学为研究方向。

　　在指导科技特长学生的同时，余晓清老师重视科普活动的策划组织和科普读物的编撰。2000年5月，策划设计了上海市首次青少年电脑DIY竞赛，强调软硬件安装、故障排除、系统设置、网络通信等动手能力。2001年7月至8月，从技术上设计了上海市中学生信息科技竞赛，分网上答题和现场编程和设计两个阶段，全部采用了网上在线评判的先进技术。本市及全国25个省市的2万余学生参加了这一活动。主编了《少年电脑》、中小学生多媒体小制作丛书中的《FLASH动画》、《WORD小报制作》、《POWERPOINT演示小品制作》三本读物和《中学信息学奥林匹克基础》（内部资料），参与编写了《全国青少年科技活动全书——计算机分册》、《计算机基础》、《操作与实践》、《应用与范例》、《优秀青少年科技教育活动项目选编》等书籍。