由上海市科委、上海市教委组办的上海市第六届百万青少年争当明日科技之星评选活动，日前在上海市科技馆拉下了帷幕。一年以来，经过各区县组织的初选，市组织的复选、素质测试，全市共有30名明日科技之星评选候选人参加了最后的终评活动，由上海市科技专家组成评选团根据选手们的研究过程报告、答辩和综合发展情况进行了最后的选拔，最终产生了20名上海市明日科技之星，10名明日科技之星提名。 【区县动态】 探索与实践过程使学生们获益匪浅 向明中学的张乐怡同学、朱恬华同学和卢湾中学的张宇同学榜上有名，荣获了第六届上海市明日科技之星的光荣称号，卢湾高级中学的徐濛同学、向明初级中学的孟婷洁同学获提名奖。向明中学陈菲、卢湾高级中学奚冰沁、郭海骏、五爱高级中学陈君申、向明初级中学周轩同学获明日科技希望之星称号。获奖率为全市第一。 
张乐怡和朱恬华同学都是科技活动爱好者，多年以来一直参加上海市、卢湾区和各项创新实践活动，去年已获得了上海市明日科技希望之星的荣誉，今年获奖以后，有人问他们最大的感受是什么，他们都由衷地表达了对科技创新实践活动过程的感受：这是一段使他们终身受益的学习经历，不但是课题研究本身让他们获得了知识，更重要的是让他们知道了怎样去发现问题、如何运用科学的方法去分析问题、解决问题，如何与同学们合作，如何撰写论文，如何在大庭广众面前清晰地宣讲论文、回应专家的质询等等，百万青少年争当明日科技之星评选活动使他们的综合科学素质得到了极大的提高。 为了使卢湾区青少年科技创新实践活动顺利开展，卢湾区教育局、科委每年对卢湾区青少年科学研究院给予了经费的支撑。卢湾区中小学每年向卢湾区青少年科学研究院报送的研究性课题与创造发明达二千余项。对其中的优秀课题与发明，科学院分别给予了经费的资助。卢湾区青少年科学研究院的专家指导团与上海市青少年英才俱乐部的专家们分期开展咨询、答辩与评估活动，引导同学们开拓视野、掌握方法和递进式创新。可以这样说，参加这些活动的学生，最终获奖的总是少数，无论他们是否获奖，只要他们的能力提高了，他们进步了，都是成功者。 卢湾是全市学生数最少的区之一，但卢湾区教育局与科委科协的领导对青少年科技创新实践活动给予了非常的关注与重视，各中小学的领导与老师越来越认识到培养科技创新未来人才对国家发展的重要战略意义，联系课堂、走出课堂，通过参与科技实践活动来提高学生的学习能力和创新精神，可以说受益面是全市最多的。进一步推动了卢湾区中小学二期课改工作的深入发展，为卢湾区基本实现教育现代化目标，做出了贡献。 多年以来，卢湾区青少年科技实践活动能广泛、深入地开展，与卢湾区青少年科学研究院的专家及学校的指导教师的辛苦、有效指导是分不开的。市明日科技之星评选活动，除了三位同学获得荣誉外，整个评选与选拔过程，前100名、前30名、前20名，卢湾学子一路“过关斩将”，取得了好成绩，与他们在指导过程中，注重学生综合科学素质的培养与提高有密切关系。（卢湾区青少年活动中心 供稿） 我参与 我快乐 宝山学子在第六届上海市“明日科技之星”评选活动中再创佳绩 在刚刚结束的2008年上海市第六届百万青少年争创“明日科技之星”评选活动中，吴淞中学的庞博同学、行知中学的顾静杰同学和宝山中学俞佳侃同学荣获上海市“明日科技之星”光荣称号，吴淞中学刘培宁同学、行知中学赵宗屹同学荣获上海市“科技希望之星”光荣称号。 宝山区以“我参与 我快乐”为活动主题，鼓励广大宝山青少年积极参与，大胆探索，勇于创新。将争创“明日科技之星”评选活动，纳入到学校“科技节”等日常的科技教育活动之中，成为了宝山学子放飞科学梦想的大舞台！本届活动从2007年10月始，历时半年，在全区各校的积极配合下，评选出了10名宝山区的 “科技希望之星”，12名宝山区的“明日科技之星”。这些宝山区的“明日科技之星”，带着他们的研究成果及创造发明作品参加了市级评选。评选活动不仅是学生展示综合素质的舞台，同时成为青少年在科学技术领域切磋交流、合作互助、不断进取、体验快乐的平台。（宝山区少科站 供稿） 小报人亲历“明日科技之星” 评选活动中 （曹杨二中附属学校 罗懿韫）08 年3月1日上午，作为少年日报小记者的我，参加了在上海商学院举行的上海市第六届“明日科技之星”的评选活动。一走进学校的大门，我就看到来自各区的参赛学生拿着自己制作的各类作品奔赴赛场……在赛前的准备时间，我和大家一样，把自己的演示文稿复制到电脑中，不时的在脑海中回放一个个实验的片断。我环视了一下四周，此时的教室中，只看见选手们忙碌的身影，只听见键盘的”嗒” 、”嗒”声，充满了一种大赛来临前的紧张气氛…… 比赛开始后，我认真地听着每一位同学的介绍，大家的课题各不相同，都有他们的创新之处。我毫不示弱，虽然我的年龄最小，只有六年级，可我讲得不错哦！评委们都对我的课题《黄粉虫可食用有机塑料现象的观察及研究》很感兴趣。我在介绍课题时，丝毫不觉得紧张，显得很自然，我想这和我平时参加少年日报的各类采访活动是分不开的吧！ 通过对整个活动的参与,我发现“明日科技之星”的评选特别注重对学生综合素质的评定，不仅对学生进行科学知识、科学方法的测试，还要对学生的科学态度、人文精神和价值观等方面进行考核；注重学生的研究与创作过程的评价；注重学生创新性和原创性的评审，通过实验过程，使我觉得实验的本质是一种探究性的活动。在探究过程中，伴随着实验的不断深入，需要了解各种不同的具体信息，这些信息往往不可能预先准备，而现有的知识水平是远远不够的。于是，网络成为我了解知识、信息的又一主要来源，其信息容量大，搜集具有简捷、方便、高效等特点，使我在探究活动中的信息来源变得更加丰富快捷了。在研究中，我培养了自己解决实际问题、动手实践能力。 令人可喜的是教育主管部门在减轻学生的课程压力的同时，还注重培养学生的科技创新能力。因此，我感到参加此类活动，能够提升我的综合探究能力，能够把课内知识和课外活动有机的结合在一起，在实验的过程中学习科学家的科学态度及科学精神，有助于我们青少年养成良好的道德品质。（普陀区青少年中心 供稿） |
