由中国科协青少年部和中国科普研究所主办，上海市长宁区教育局、长宁区科协、长宁区少科站共同承办的全国“青少年科学工作室”首届教师培训班，于7月21日在上海市长宁区少年科技指导站拉开了帷幕。来自全国20余个省（区、市）的青少年科学工作室的41位学员代表和长宁区13所“2049项目”试点学校的负责教师将在这里开展为期4天的培训活动。长宁区科学技术委员会副主任、科协秘书长叶晓华代表长宁区科协和教育局对前来参加本次培训的中国科协青少年部综合处处长赵建龙、中国科普研究所青少年科普室主任翟立原研究员以及各省市的学员代表表示热烈的欢迎，并预祝培训圆满成功。中国科协青少年部综合处处长赵建龙就我国青少年科学工作室的现状和发展趋势，以及加强和重视工作室教师培训的意义作了讲话。

青少年科学工作室是指那些具有相关的设施、器材和工具，以青少年参与实验和相关实践活动为主要活动形式，以传播科学方法为主要特色的科学活动场所。青少年科学工作室倡导的科学工作，即参与实验和相关实践活动的科学探究活动，对青少年科学素质的培养无疑具有非常重要的作用。正是看到了这一点，从上世纪80年代至今，许多发达国家和发展中国家，开始在科技馆、科学中心和其他校外科学教育机构中增设了青少年科学工作室或是诸如化学、生物、电子、发明等专项工作室。

本次全国“青少年科学工作室”教师培训班在上海举办，主要是借助上海市校外领域优质科普教育资源，通过研究、开发，力图创造一种新型、高效的培训模式，使来自全国各地青少年科学工作室的教师们，通过4天的互动培训，能够接触不同类型的多元化科技活动，学习和了解上述活动的设计过程，切实掌握应向青少年传播的科学方法，并在实践中体会如何通过自身的引导和指导，使青少年尽快理解相关的科学知识，初步掌握科学探究的方法，不断升华科学精神和科学思想，并提高解决与科技有关问题的能力。

中国科普研究所和长宁区少年科技指导站的老师们通过精心准备，为培训班提供了诸如电子科技活动培训——节能新光源微型手提灯；生命科学活动培训——从小麦麸皮中提取蛋白；航空模型活动培训——一飞冲天；摄影活动培训——数码摄影基础及应用；机器人活动培训——创意模型机器人；科学方法培训——理解“科学工作”等多领域多元化的实用性培训。我们相信，学员们参与上述培训后，一定能够将所学习、理解和掌握的观念、方法和技能带回去，促进所在青少年科学工作室的活动不断丰富，不断发展！