“壳牌美境行动”是一项环保活动，旨在提高中小学生的环保意识，通过鼓励中小学生自己设计环保小方案并予以实施，来激发中小学生自己动手动脑，解决身边的环境问题。目前在北京、上海、广州和天津四城市开展。

　　上海的活动列入上海市教委基础教育阶段的竞赛项目，由上海市环境教育协调委员会中小学办公室具体组办。

一．活动时间表

　1．启动：2003年9月（因“非典”事件延期）
　2．方案设计：2003年9月——11月。期间上海中小学学生可以充分观察和思考，形成方案设计，并在此期间可以随时向组织者提交设计方案。
　3．方案征集结束日：2003年11月31日。由各区县少科站（活动中心）经初评后于12月7日前递交上海市青少年科技教育中心。
　4．方案评审与颁奖：2003年12月。评委会由具有丰富的青少年环境教育经验，熟悉、了解上海环境教育现状的专家组成。评选结果揭晓后，各入选一、二等奖的方案，以及自愿参加实施的三等奖方案就自动进入实施阶段。
　5．方案实施期：2003年12月——2004年5月初。按照方案进行实施实践，期间，对实施的重要过程必须有记录，并准备好实施报告，于2004年5月份的第二周前向组织者递交。
　6．方案实施评审：2004年5月。由评委会在参与实施的各方案中评选出10个左右优秀实施奖（包括一等奖和鼓励奖）。同时，评选若干“美境行动优秀辅导老师”奖。
7．方案实施颁奖与下一届活动启动：2004年6月初（世界环境日前后）

二．如何参加

　　全市各区县各中小学（包括中专和职、技校）在校的学生，在获得学校同意和有辅导老师带领（指导）的情况下，均可参加本活动。参加“美境”活动的同学，需填写“壳牌美境行动”参赛申请表（见本细则后所附，可复印），并撰写方案设计说明。一个参赛方案可有多名学生参加。
　　方案必须由学生设计，教师只起到辅导作用；参赛方案应该是近期（一年以内）未经实施的创意。对于参赛方案的主题，本活动不作规定。凡有助于改善身边环境的设计，如：废物再利用、节约资源、保护野生动物、绿化美化、发明、革新、调查、宣传、试验……等内容，均可成为方案设计的主题。
　　方案设计说明由参赛者用A4纸写明：方案介绍、实施步骤、预期成果、实施方案预算四个部分，再附申请报告后，成为一份完整的参赛方案提交给组织者。方案设计说明旨在描述设计思路，方案的意义、价值、可实践性，字迹要工整清晰，原则上篇幅不超过5页。
　　 获方案设计奖得到的实施奖金，必须首先用于方案的实施，节余部分可自行支配，不足部分自筹解决。
　　参加实施的方案要在实施结束后的规定时间之内，向组织者提交实施报告。实施报告包括以下几个部分内容：

  　1．  实施过程的详细记录；
  　2．  实施结果和对其他人群的影响；
  　3．  实施过程及成果的相关照片；
  　4．  资金的使用情况。
　　向组织者提交的设计方案和实施报告，要同时提交电子版本或发电子邮件。

三．奖项设置

　　本活动设立“方案设计奖”、“优秀实施奖”、“优秀辅导老师奖”三项。
　　“方案设计奖”：设一、二、三等奖三种；“优秀实施奖”：设一等奖及鼓励奖两种；“优秀指导老师奖”一般对应实施一等奖项目。

四．评奖标准

　　方案的主题，参照上述第二款第二段的表述要求。各奖项的基本标准如下：

1．  方案设计奖：
　　分小学组、初中组、高中组进行，各组评选标准基本一致（如下）：
评选要点：
　　A有科技含量（符合环境科学原理、方法、技术等）
　　B有实践效果（联系实际，可操作，有影响面，可向外推广等）
　　C有一定创意（有新意、结合现代技术应用等）

2．  方案实施奖
不分组别，可参考以下评选要点。
　　A报告质量（书面整洁、条理清晰、实施记录详细、配套照片等）
　　B实施水平（实施过程中相对方案的发展，对周边群体的影响程度）
　　C可推广性（方案实施后，表现在对其他相类区域的推广价值）
　　D经费效率（根据方案情况，资金投入与产出的合理、高效）

3．  指导教师奖

原则对象是所指导的方案设计尤其是实施后获一等奖的教师。

　　其他
　　登录“美境行动”网站：www.better-environmant.net，可以了解更多活动和环保信息；
　　《美境通讯》一年四期，组织者向参加活动的学校寄赠。